Öğrencilerin zihinsel işlem becerilerini arttırmak ve eksik olan işlem becerilerini geliştirmek. Bu sayede hem yarış içinde eğlendirerek hemde öğrenmelerini sağlamak.
Öğrencilerin matematik dersinde başarısının artması ve dört işlem becerisini zihinsel olarak geliştirebilmek için öğrenciler arasından iki öğrenci seçilir. Oyunu yöneten elinde mendil ile bekler. Sırasıyla dört işlem içeren sorular sorulur. Soruyu sorduktan sonra mendili kapan öğrenci 3 sn içinde zihinden işlemi doğru bilmesi gerekir. Üç soru sorduktan sonra en çok bilen öğrenci ile devam edilir diğer öğrenci elenir yerine başka öğrenci çıkar. Öğrencilerin hepsi yarışana kadar oyun devam eder ve sonunda en iyi öğrenci seçilir.
Öğrencilerin eksik olan işlem becerilerinde iyi yönde artış gözlemlenmiş olup, öğrencilerin kendini geliştirmek için çalışmalarını arttırmıştır ve matematik dersine olumlu olarak yansımıştır.